International Baccalaureate

Les élèves étudient une grande variété de textes littéraires et non littéraires sur différents supports. L’analyse d’actes de communication, de formes littéraires et de types de textes leur permet d’examiner la nature du langage ainsi que la manière dont il façonne l’identité et la culture, et réciproquement.

Les approches sont volontairement variées et peuvent inclure la théorie littéraire, la sociolinguistique, les études des médias et l’analyse critique du discours.

Cette matière est enseignée en portugais et constitue un cours obligatoire de niveau supérieur.

La langue B est destinée aux élèves ayant déjà une certaine expérience de la langue cible. Ils développent leur capacité à communiquer grâce à l’étude de la langue, de thèmes et de textes, tout en construisant une compréhension conceptuelle de son fonctionnement adaptée au niveau du cours.

Aux deux niveaux, les élèves apprennent à communiquer dans des contextes familiers et nouveaux. Ils décrivent des situations, racontent des événements, comparent des idées, expliquent des problèmes et défendent leurs opinions sur les thèmes du cours.

L’étude de deux œuvres littéraires écrites à l’origine dans la langue cible est exigée uniquement au NS. Les niveaux se distinguent également par la maîtrise attendue des compétences réceptives, productives et interactives.

Le cours répond aux besoins actuels et futurs des élèves qui souhaitent approfondir leurs connaissances des contenus, concepts et outils de l’entreprise utiles à la prise de décision. Les futurs collaborateurs, dirigeants et entrepreneurs doivent agir avec assurance, créativité et bienveillance dans un marché mondial toujours plus interconnecté.

À travers la créativité, le changement, l’éthique et la durabilité, les élèves étudient les fonctions de l’entreprise, les processus de gestion et la prise de décision dans des contextes contemporains d’incertitude stratégique.

Ils examinent l’influence des facteurs internes et externes sur les décisions et leurs effets sur les parties prenantes, en abordant notamment les ressources humaines, la finance, la comptabilité, le marketing et la gestion des opérations.

Les niveaux diffèrent par le nombre d’heures d’enseignement recommandé, la profondeur et l’étendue du contenu, ainsi que par la nature des questions des épreuves 2 et 3.

L’épreuve 2 développe les compétences quantitatives aux deux niveaux, avec un approfondissement plus important au NS.

L’épreuve 3 est réservée au NS et s’appuie sur une entreprise sociale. Les élèves analysent un besoin humain et des défis organisationnels avant de rédiger un document de prise de décision assorti d’une recommandation.

Le cours comprend huit thèmes consacrés à la géographie et à l’histoire du Brésil afin d’offrir une vision globale de son développement et de sa place comme puissance régionale dans l’économie mondiale.

Il explore les dimensions physiques, politiques, sociales, économiques, religieuses, technologiques et culturelles du Brésil à travers des perspectives historiques et géographiques.

Une perspective internationale met en lumière le rôle du Brésil dans la région et dans le monde. Enseignée en portugais, cette matière offre la profondeur requise pour les concours d’entrée des universités brésiliennes.

Les plus anciennes traces de vie sur Terre remontent à au moins 3,5 milliards d’années. Par la reproduction et la sélection naturelle, la vie s’est diversifiée dans une multitude de niches, ce qui rend la biologie aussi passionnante qu’exigeante.

Les connaissances progressent grâce à l’amélioration des techniques, à l’identification de modèles, aux expériences contrôlées et à la collaboration scientifique. Forme et fonction, unité et diversité, continuité et changement, interaction et interdépendance structurent le programme.

La physique englobe tout ce que nous faisons en tant qu’êtres humains ; le mot signifie lui-même « étude de la nature ». Comme l’univers, nos connaissances en physique ne cessent de s’étendre.

Les découvertes en physique sont à l’origine de technologies qui transforment notre quotidien, notamment dans les communications, la médecine et les énergies renouvelables.

La physique est avant tout créative. Elle exige une solide maîtrise des principes fondamentaux, de la curiosité et la volonté de tester les idées de manière innovante.

Les élèves des deux niveaux partagent un programme expérimental stimulant, la nature de la science comme thème central, un programme fondé sur les concepts, une recherche scientifique évaluée en interne et un projet scientifique collaboratif.

Le NM apporte une compréhension fondamentale et les compétences associées, tandis que le NS exige un approfondissement et prépare solidement aux études universitaires.

Le NM recommande 150 heures d’enseignement et le NS 240 heures. La différence porte sur l’étendue et la profondeur, le NS établissant davantage de liens entre les domaines du programme.

Ce cours reconnaît le rôle croissant des mathématiques et de la technologie dans un monde riche en données. Il met l’accent sur les mathématiques en contexte, au moyen de thèmes fréquemment utilisés dans les applications et la modélisation.

Le programme comprend l’algèbre, les fonctions, la géométrie, la trigonométrie, les probabilités et statistiques, ainsi que le calcul.

Il s’adresse aux élèves qui aiment voir les mathématiques appliquées à des situations réelles et explorer leurs liens avec d’autres matières. Ils utilisent des technologies appropriées pour résoudre des problèmes réalistes.

Il se distingue du cours Mathématiques : analyse et approches par son équilibre entre théorie et application et convient aux élèves davantage intéressés par la dimension pratique.

Cette matière est facultative lorsque l’élève complète son cursus avec six matières issues des autres groupes.

Le théâtre du Programme du diplôme est un cours polyvalent de création théâtrale qui permet aux élèves d’agir comme créateurs, scénographes, metteurs en scène et interprètes, individuellement et en groupe.

Les élèves enquêtent, développent, présentent et évaluent activement leur travail créatif, transformant les idées en action et les communiquant à un public.

La recherche et la théorie éclairent et contextualisent l’engagement pratique et corporel tout au long du cours.

Le cours développe les compétences théâtrales et personnelles, notamment la confiance, l’imagination, la créativité et l’esprit de collaboration.